转：大神级语言学家Paul教授主编的一套单词书《1000/2000/4000 词》及使用方法升级！

郑和

朋友们，大家好，我是wybbs郑和，今天在开心爸爸的英语启蒙群里，看到开心爸爸推荐的一篇关于背单词的公众号文章，我仔细看完，感觉醍醐灌顶，所以在这里全文转载，希望可以让更多的朋友看到这篇文章，学习到如此有实践经验验证过的方法，再次声明，除了本段话，以下全是原文转载，我没有增减一个字。


在我的建议之下，群里很多爸妈给孩子做了英语自测。经过复盘分析，在所有的问题中，单词出问题的比例非常高。

想要学好英语，单词是个超级大的关卡。因此，爸妈们经常让我帮忙，推荐背单词的方法以及学习资料。

曾经尝试过很多不同的路径。经过开心和很多云亲戚们亲测，我已经找到了最高效且很确定的一条路径。

第一步，搞定220个Sight Words（高频词）；
第二步，1000/2000/4000 词（Paul教授编写）系列（听辨+视辨为主，会应用为主，拼写为辅）；
第三步，回头搞定中考高应试词汇（听说读写同步）。

其中，最重要的资料，当属1000/2000/4000 词，这是大神级语言学家Paul 教授主编的一套单词书。

早先，是一位小托福辅导老师推荐给我的。她建议我，先把4000词的前3本学完，然后再背小托福核心词。我二话没说，立刻入手一套回家，开心陆陆续续做完了前3本。

大神级语言学家Paul教授主编的一套单词书《1000 词》《2000词》《4000词》

4000词的编排比较有特色，它把一个单元的20个单词，放到一篇短文内。让孩子一边学，一边阅读，在语境中应用单词。这是我非常喜欢的，场景化积累单词模式。
4000词是Paul教授的封神之作。他根据自己一生的研究成果，编写了4000词，专门帮助非母语的英语学习者，解决词汇难题。

Paul Nation 是一位大神级的语言学家

Paul Nation 是一位大神级的语言学家。他当了40多年英语老师，老爷子最重要的研究领域就是“词汇教学”，他的英语教学理念影响了世界各地好几代英语学习者。其核心理念之一是：将词频列表作为词汇学习的指导。

Paul教授对词频做了专门的研究，首次论证了词汇量和词频之间的关系。以一本单词总数为30000的英文小说为例，关系如下：

• 第1-2000个，最高频使用的控制词汇，使用频率为90% （新闻报道、科普书籍类的文章，这2000个单词的使用频率略有降低，达到80%）；
• 第1~5,000个次高频单词，使用频率为98% ；
• 第1~7,000个一般中频单词，使用频率为99%；
• 第7000~30000之间的低频单词，它们出现的频率＜1%。

结论来源于Paul等于1992年发表的文献。

Paul等于1992年发表的文献

也就是说，我们可以按照词频等级，先掌握一定量的词汇，然后使得阅读和听力可以推进下去。然后，一边通过语境积累词汇，一边背单词。

这套单词练习册虽然很好，但有一个问题，就是起点难度太高了。

郑和

所以，针对基础稍弱一点的孩子，老爷子又设计了两个更简单的套系1000词和2000词。这两套书完美地延续了4000词的优点：通过阅读应用，快速“习得”单词。

大神级语言学家Paul教授主编的一套单词书《1000 词》《2000词》

郑和

这3个套系，可以说是我逢人必推的背单词神书。它们不仅仅是单词练习册，更是一种无痛扩充词汇量的方法。但凡认真给孩子用过的爸妈，都赞不绝口，几乎0差评。

这三个套系，究竟该怎么选呢？可以参考下面的难度对标图。

1000词2000词4000词与（CEFR欧标、剑桥考试、国内公立体系、雅思、托福、兰斯阅读指数）难度对标图 ...

⭐ 1000词

难度：剑1~KET，学龄前~小学中高年级

起点：读懂Raz C~D，具备200~300听力词汇更佳


⭐ 2000词

难度：剑2~PET，小学低年级~初中

起点：读懂Raz F~G，具备500~600听力词汇更佳


⭐ 4000词

难度：KET~CAE，小学中高年级~大学

起点：读懂Raz K，1500以上听力词汇为佳


目标剑1~KET：选1000词；
目标PET：选2000词；
目标FCE（或小托福）：选4000词。

自从去年开团过以后，一直被催返团。为了满足爸妈们的需求，我赶紧找到品牌方谈妥了。有需要的爸妈可以点击下方小程序购买。
下面，我会带云亲戚们深入了解这3套单词书的详细情况。
很多老读者想必已经有了很深入的了解，之前错过团购的，可以直接下单。

不过，这篇文章还是建议读到最后。开心爸的传统是把团文，当成干货文来写。文章后半部分，我会把详细的使用攻略，一次性说清楚。这次的总结会比之前又有升级，更清晰更好操作哦!

郑和

2
通过阅读“习得”单词；
通过应用“掌握”单词。

很多爸妈一说起孩子“背单词”难，往往说的是不会写。
坦白讲，这样的想法并没有抓到重点。孩子真正出问题的地方是，掌握的单词太少，脑子里的储备不足。

Paul教授编写这几套书的终极目标，是帮助孩子通过习得的方式，真正掌握单词。

怎样才算掌握呢？
会用，就是掌握了。
怎样才算会用呢？
阅读的时候认识，听书的时候能懂，说话的时候会说，都算会用。
当然，写作的时候会写，肯定是更高难度级别的会用。
可是，如果爸妈们只盯着会写，那就是跳步了。
违背人类学语言的规律，是要吃亏的呀！

下面，我们来具体看一下，这个系列的编排有何特别之处。

1.释义清晰，帮助孩子快速代入

⭐ 1000词

1000词收录的都是使用频率最高的单词（剔除了a/an/the等单词），只需要孩子稍微有一点基础（掌握220个Sight words），就可以开始学了。

翻开书，你可以明显地感觉到，简单明快的风格。一副图片，一个英英释义，一个例句，把单词解释得清清楚楚。




每一个单元都配了音频。孩子可以一边听音频，一边看图，这样就可以帮助孩子获得听力词汇。



不得不说，考虑得非常周到，可以很方便地帮助孩子，全方位解决背单词问题。


⭐ 2000词


在单词进阶的过程中，2000词可以说，起到了承上启下的作用。


2000词的编排，有一个显著的特点：将单词按照主题进行分类，让孩子按照不同的类型，集中记忆核心词汇。


统计下来，总共分35个主题，比如：Body & Health（身体与健康），Building（建筑），Work（工作），communication（沟通），Technology（技术），Money（钱财），Military（军队），Crime & Punishment（罪与罚）等。


帮助孩子按照主题，分类学习、关联记忆。当孩子学完某个主题的相关词汇之后，就可以立刻在场景中用起来。这样学单词更加有条理，更加系统化，学习效果自然会比常规背单词好很多。








⭐ 4000词

4000词，其实并不是指具体的单词数。

实际上，如果能把4000词的1-3学完，单词量已经可以达到小托福水平了。如果把6本都学完，基本上单词量可以轻松过万。如果能把4000词坚持刷下来，不仅可以搞定小托福，就连大托福、甚至SAT都不在话下。

郑和

2.精心设计的习题，帮助孩子在应用场景中积累单词

单词学完以后，立刻做练习题。题目量不大，很容易完成，而设计却很精妙。

1000词

1000词

2000词

2000词

4000词

4000词

这些题目很容易完成，做起来不累，而且不无聊，所以没有那么排斥。但是，做完以后收获却很大，其底层逻辑是：背过的单词，一定要应用。

郑和

3.带着生词读文章，现学现用记得牢


我在给爸妈们介绍1000/2000/4000词的时候，经常会开玩笑地说：“这其实是一套披着单词外衣的阅读书”。


Paul教授会把一个单元学到的单词，编写一篇文章，让孩子在阅读中加深印象，单词记得就更牢固了。比较难得的是，文章的难度跟级别也是对应的：严格控制生词数，让孩子能够读得懂。

1000词

1000词

2000词

2000词

4000词

4000词


从1000词起步，文章很简单；进入2000词承上启下过渡，文章开始逐渐变难；再到4000词，文章变得更难了。

词汇量上去了，孩子相应的阅读能力也应该上去。这跟传统的“背单词”，背了不会用是有本质区别的。

郑和

4.三套书的单词，有没有重复？

有个问题，爸妈们问得非常多，误会也很多。

3套书的单词量到底有多少？1000词，2000词，4000词里面的单词有没有重复？


这里，我一次性给它讲明白。首先，说3个结论。


结论1：1000词，2000词，4000词的生词表是有部分重复的；

结论2：1000/2000/4000的数字，并不等于总单词数；

1000词=20×12×4=960单词≈1000
2000词=20×16×4=1280单词≠2000
1000词+2000词=960+1280-212=2240-212=2028单词≈2000
4000词=20×30×6=3600个单词≈4000

结论3：学完以后，孩子实际掌握的单词数，会远高于1000/2000/4000的数字。


去年，我为了搞清楚3套书有没有重复单词，还熬夜做了一个统计表。

我把1000词、2000词、4000词（我发现4000词的后3本的单词很难，重复词较少，所以只统计了前3本更常用的书）的单词表集中放到一个excel表里，做了个查重统计。

最后，我得到了下面的统计表：

《1000词》&《2000词》&《4000词》重复单词统计

下面，帮爸妈们做个简单的数据分析：


①1000词和2000词有212个单词重复。

学完1000词以后，如果接2000词的话，会有20%的词还会再来一遍。对于这两套单词书的总单词数而言，单词重复率大约是10%左右。

②1000词和4000词有445个单词重复。

学完1000词以后，如果接4000词的话，会有46%的词还会再来一遍。另外，1000词的后两册，重复率更高一点。对于两套书的总词数来说，单词重复率大约是16%左右。

③2000词和4000词有489个单词重复。

学完2000词以后，如果接4000词的话，会有38%的词还会再来一遍。另外，2000词的第4册，重复率会比较高。对于两套书的总词数来说，单词重复率大约是16%左右。


这些数据，我最后用2句话来总结。

第一，1000词和2000词的重复率不算很高；
第二，4000词（1-2册为主）会把前面学过的很多词，再复习一遍。

那么，问题来了！

“前面学过的词，后面重复，会不会浪费时间呢？”

从最朴素的道理来讲，温故而知新，对学习肯定是有帮助的。不过，光喊口号没有用。我还要继续分析一下，1000，2000，4000词中相同的单词，在讲解方面有什么差别。

咱接着往下看吧！

郑和

5.三套书相同的单词，并非简单的重复


我从这几套书中，挑出几个重复的单词，咱们来做个详细的对比吧！

例1：problem

我们先来对比一下problem（1000词-1册-Unit8 VS. 2000词-2册-Unit9 VS. 4000词-1册-unit11）这个词。



从三个套装的难度对标表可以看出：在1000，2000，4000词中，problem这个单词的学习目标并不相同。






⭐ 英英释义比较

1000词的解释：something is hard to do.
2000词的解释：A problem is something that is difficult to handle.
4000词的解释：A problem is a situation when something goes wrong.

1000词的解释，有点像小学低年级学生的语言；2000词的解释，就好像是高年级学生的语言；而4000词的解释，就更加抽象了，也更高级一些。


⭐ 例句难度比较

1000词的例句：She has a problem with her car.
2000词的例句：Dennis is dealing with a problem at work.
4000词的例句：My problem is that I lost my dog.

1000词的例句非常简单，2000词的例句使用了更高级一些的短语，而4000词的例句则使用了从句。

⭐ 阅读难度比较


毫无疑问，1000词的阅读都是简单句，篇幅也很短；2000词的阅读句式更复杂，难度有了比较明显的提高；而4000词的文章不论是篇幅，还是用词，甚至句子，难度都高出一大截。


例2：force

我们再来对比一下force（1000词-3册-Unit6 VS. 2000词-3册-Unit17 VS. 4000词-1册-Unit7）这个词。



force这个单词出现在2000词的第3册，难度级别最高，4000词1册次之，1000词3册最低。实际情况，我们来看详细的比较。






⭐ 英英释义比较

1000词的解释：(V.)to make people do things they do not want to do.
2000词的解释：(V.)To force is make someone do something that he or she does not.
4000词的解释：(n.)Force is a person's strength or power.

1000词3册用了从句，不过单词相对简单；2000词3册也用了从句，句子更抽象一些；而4000词则给了一个不同的词性（名词）的释义，另外还用了相对高级的词汇。

所以，即便是4000词最简单的第1册，实际学习的要求也比另外2个套装要高。

⭐ 例句难度比较

1000词的例句：Wayne's mom forced him to eat all of his meal.
2000词的例句：Some people have to force themselves to exercise.
4000词的例句：He used all his force to try and open the door.

目测感觉，三个例句难度差别不算很大。

⭐ 读难度比较



从图片不难看出，1000词第3册的难度依然是最低的，2000词第3册难度提高了不少，4000词第1册的难度依然是最高的。然而，难度的差距明显缩小了。

从这些比较，大致可以得出结论，从1000词，到2000词，再到4000词，其实是一种螺旋式上升的学习过程。即便是重复的单词，在释义，例句和阅读理解等多个维度上，都在循序渐进地提升学习难度。

聊了半天，爸妈们对这3套书的理解，一定更深了吧！

可是，问题又来了！

“是否有必要把1000词和2000词都学完，打好基础以后再学4000词呢？”

也不一定！关键还要看孩子的水平。

如果孩子的听力和阅读，都能站稳KET的水平，那就真的没必要从1000词开始学了；

如果孩子连剑2水平都还达不到，那当然要降低难度开始了。

所谓降低，不只是词汇的难度，而是释义、例句、阅读、习题等，难度全面降低。而降低难度的目的，也是为了让习得的过程，更加丝滑一些。

目标剑1~KET：选1000词；
目标PET：选2000词；
目标FCE（或小托福）：选4000词。
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下面，我们该讲一下操作的问题了，“这套书到底应该如何学？”

郑和

3
操作简单，流程清晰，容易自鸡。

爸妈们肯定都想找一个简单的，容易执行的操作方法，才能用好一套书，不落灰。
恰巧，这3套词汇书的结构很简单，十分容易操作起来。

总结起来，都可以分4个模块来操作：


模块1：初学单词


1、1000词




在学习前，请把文字遮住，只露出图片。


下面的第2步请一定要重视。听音频增加听力词汇，真的太重要了！！所以不要怪我啰嗦呀！


第1步：看图，尝试解读图上的内容和信息。
第2步：听单词音频，尝试从英英释义和例句中理解单词意思，同时收获听力词汇。时间充足的，还可以听写，做精听训练。如果不是听力学习型的娃，可以先看再听。
第3步：看单词，根据音节拼一下单词（可以在心中默读）。
第4步：看英英释义
第5步：看例句
做到这里，可以收获阅读词汇。
第6步：写一遍

2、2000词



第1步：看图，尝试解读图上的内容和信息。
第2步：听单词音频（靠右边的是包含释义以及例句的完整音频编码），尝试从英英释义和例句中理解单词意思，同时收获听力词汇。时间充足的，还可以听写，做精听训练。如果不是听力学习型的娃，可以先看再听。
第3步：看单词，根据音节拼一下单词（可以在心中默读）。
第4步：看英英释义
第5步：看例句
做到这里，可以收获阅读词汇。
第6步：写一遍
第7步：如果有同义词和反义词，看一下，想一下。
第8步：听音频，报听写（不一定要学完以后立刻做）

说明：

• 所谓听写，可以做3件事情：第一，说意思；第二，口头拼出来；第三，写在纸上。根据时间来决定听写任务的复杂程度。
• 选择简单任务，进度快；选择复杂任务，基础更牢。
• 如果英语不太好，建议不要一开始就执行复杂任务，看似基础牢靠，实则低效停留。


3、4000词



第1步：看图，尝试解读图上的内容和信息。
第2步：听单词音频，尝试从英英释义和例句中理解单词意思，同时收获听力词汇。时间充足的，还可以听写，做精听训练。如果不是听力学习型的娃，可以先看再听。
第3步：看单词，根据音节拼一下单词（可以在心中默读）。
第4步：看英英释义
第5步：看例句
做到这里，可以收获阅读词汇。



模块2：做练习题

1、1000词



Part1和Part2的题型相对固定，题目不难做完对答案即可。

2、2000词



2000词的题型稍微丰富一点，这里不全部列举出来了。题目不难，10分钟以内可以做完。

3、4000词



4000词并不简单，但是题目不算难，主要还是为了巩固单词意思。所以，按部就班做完即可。


模块3：阅读理解

1、1000词



第1步：做阅读理解

阅读的文章会用到前面学过的单词，全部用粗体标识出。做这一题可以起到4个作用：

    第一，理解新词意思
    第二，阅读中应用
    第三，练习中再次应用
    第四，巩固拼写

第2步：做写作练习

写作练习题和前面的阅读相关。做这一题，可以起到个作用：

第一，进一步理解新词意思
第二，促进写字输出
第三，写也是一种应用


2、2000词



2000词的阅读，文章体裁很丰富。题不难，有选择，也有需要写的题目。按部就班做即可。

3、4000词



4000词的文章比前两个套系长，单词和句式都更难一些，不过题目很简单。最后一道全开放问答题，有点难度，需要一定的写作输出能力，算是一种写作训练的形式。

总体而言，题量少而精是这3套单词书的特点。


模块4：复习

这3套单词书，配备了大量的复习资源，帮助孩子温故知新。下面以4000词为例，说明。


01-Word Test（单词测试）



单词测试是孩子学完每一个Unit之后使用的，需要把缺的空填上。有的是单词部分，有的是释义部分。

02-Review Test（复习测试）



复习测试，供孩子学过几个单元以后复习使用。


03-Midterm Test（期中测试）




期中测试，供孩子学完整本书一半的内容以后，进行自我测试使用。

04-Final Test（最终测试）



最终测试，供孩子学完一整本书以后，进行自我测试使用。

郑和

文章写到这里，原本应该结尾了。不过，很多爸妈很焦虑，孩子背了单词“不会写”的问题。


所以，还想再多啰嗦几句。


第一，做练习题，就是在练习写，这种方法比单纯的抄写要有趣得多。

第二，附录中的词汇，可以单独安排，让孩子先做到四会。说白了，缩小范围，降低要求，避免焦虑。


1000词的附录，4册书是一样的，这部分词必须四会。


这些词都是KET听力第二大题，很有可能被考到的。这一道大题，要求写单词，所以必须做到四会。




四会的范围缩小了这么多，有没有感觉，轻松了一大截？


2000词的附录，





4册书的附录是不重复的。词汇量有所增加，但数量可控，压力也不算太大。


4000词的附录，做了更细致的分类。





4000词仅1~3册有附录，爸妈可以根据孩子的具体情况，酌情决定哪些需要四会。

看到这里，爸妈们对1000/2000/4000词这套书的理解，应该更深刻了吧？


说到底，这套书最神奇的地方就是，给孩子习得单词，提供了一个靠谱的工具。它的秘诀就是，先掌握一部分单词，开一个口子，然后一边应用，一边积累单词。


等到孩子的词汇量上去了，还可以结合剑桥考试的要求，或者中高考的要求，从另外的维度快速复习。如此一来，何愁单词难关过去不？


如果，你正在为孩子的单词发愁，不妨一试这套爸妈们用过都夸好的系列单词书。


不知道怎么选级别的爸妈，选择可以参考下面的图：





⭐ 1000词

难度：剑1~KET，学龄前~小学中高年级

起点：读懂Raz C~D，具备200~300听力词汇更佳


⭐ 2000词

难度：剑2~PET，小学低年级~初中

起点：读懂Raz F~G，具备500~600听力词汇更佳


⭐ 4000词

难度：KET~CAE，小学中高年级~大学

起点：读懂Raz K，1500以上听力词汇为佳

目标剑1~KET：选1000词；
目标PET：选2000词；
目标FCE（或小托福）：选4000词。
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